ครั้งที่ 11

การเรียนการสอน 

 การที่เด็กเริ่มจะมีเหตุผล เด๋กต้องรู้จักการอนุรักษ์

   การอนุรักษ์ คือ  ปริมาณของวัตถุจะยังคงที่ไม่ว่าจะย้ายที่หรือทำให้มีรูปร่างเปลี่ยนไปก็ตาม

- สาระสำคัญ >> การแตกสาระออกมาเยอะๆ เป็นการคิดวิเคราะห์

- การลงมือทำ >> เป็นวิธีการเรียนรู้ของเด็ก / ไม่ลงมือกระทำ >> เด็กไม่เกิดการเรียนรู้

- ประสบการณ์สำคัญ >> เป็นสิ่งที่เด็กได้ลงมือกระทำ

มาตรฐานการเรียนรู้ 

        สาระที่ 1     จำนวนและการดำเนินการ

        สาระที่ 2     การวัด

        สาระที่ 3     เรขาคณิต

        สาระที่ 4     พีชคณิต

        สาระที่ 5     การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

        สาระที่ 6     ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ครั้งที่ 10

การเรียนการสอน

- การวัดพื้นที่ของทีวี วัดโดยการใช้ตารางนิ้ว  ( 4x4  ,  6x6 , 8x8 )

- แผ่นกระดาษลังที่นักศึกษาตัดมาเป็นตารางนิ้วใช้เป็นสื่อการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไร?

   

  1. รูปทรง

  2. หาพื้นที่

  3. การวัด เพื่อหาค่า

  4. การนับ

  5. จำนวน

  6. ตัวเลข

  7. เปรียบเทียบ

  8. จับคู่ 1 : 1

 9. จัดประเภท

  10. เศษส่วน

งานกลุ่มสัปดาห์ก่อน  สิ่งต่างๆรอบตัว  :   น้ำ

หมายเหตุ   **การบ้าน  จับคู่ผลิตสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์จากกระดาษลังที่ตัดมา  3  ขนาด  
                       4x4  , 6x6  , และ  8x8     

ครั้งที่ 9

การเรียนการสอน

ไม่มีการเรียนการสอน 

หมายเหตุ   เนื่องจากเพื่อนๆได้ขออนุญาติอาจารย์เดินทางกลับบ้านในช่วงปีใหม่ที่ต่างจังหวัด เพราะเพื่อนๆส่วนมากในห้องบ้านอยู่ต่างจังหวัด อาจารย์จึงอนุญาติ ดังนั้นจึงงดการเรียนการสอน แต่อาจารย์ได้สั่งการบ้านให้ทำโดยการให้ไปตัดกระดาษลัง โดยกำหนดให้ตัด 4,6,8 ตามลำดับ เป็นรายบุคคล นำมาส่งหลังปีใหม่   

ครั้งที่ 8

การเรียนการสอน
ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก อยู่ในช่วงสอบกลางภาคเรียนที่2

ครั้งที่ 7

การเรียนการสอน

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

• การเขียน
• การพูด
• การเรียงจำนวน
• สื่อในการสอน
• ความหลากหลายในการแสดงจำนวน
• การใช้จำนวนในชีวิตจริง

สาระที่ 2 การวัด

• การวัดความยาว
• น้ำหนัก
• ปริมาตร
• เงิน
• เวลา

***การวัด คือการหาค่าโดยใช้เครื่องมือประกอบการวัด***

สาระที่ 3 เรขาคณิต

• ตำแหน่ง
• ทิศทาง
• ระยะทาง

สาระที่ 4 พีชคณิต

ทำไม?ถึงต้องให้เด็กเข้าใจความสัมพันธ์ของรูป เพราะเด็กจะต้องเข้าใจความสัมพันธ์ที่เป็นตัวอย่างแบบรูปและตำแหน่ง

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลแความน่าจะเป็น

• เรื่องเกี่ยวกับตนเอง
• เรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

• อาจารย์สั่งงานวิเคราะห์ข้อมูล โดยการจัดกลุ่ม 5 คน กลุ่มของข้าพเจ้าได้หัวข้อเกี่ยวกับ สิ่งรอบตัวเด็ก          

ครั้งที่ 6

กิจกรรมการเรียนการสอน

     - ให้นำกล่องที่เตรียมมา วิเคาะห์เกี่ยวกับขอบข่าย

หลักการรับรู้ของเด็กปฐมวัย

             1. เรียนรู้ผ่านการเล่น    - การเล่นต้องใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 กระทำกับวัตถุ
                                                  - เล่นอย่างอิสระ สามารถตัดสินใจด้วยตัวเอง

             2. ครูจัดประสบการณ์ให้เด็ก    - เด็กจะทำตามแผนที่ครูกำหนดให้
                                                             - ทฤษฎีเพียเจต์ กล่าวว่า เด็กต้องลงมือทำกับวัตถุ


                   การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปตามลำดับอย่างต่อเนื่อง
                   การจัดกิจกรรม ให้เหมือนกับฝาชี คือ ครอบคลุมให้เด็กได้พัฒนา


ทำกิจกรรมกลุ่มโดยแบ่งเป็น 2 ประเภท
      กลุ่มที่ 1 ให้ประกอบกล่องอย่างอิสระ ไม่ให้ปรึกษากันในกลุ่ม ให้ต่อของใครของมันไปเรื่อยๆ
      กลุ่มที่ 2 ให้ช่วยกันวางแผน สามารถปรึกษากันได้ในกลุ่ม

     กลุ่มของดิฉันได้ทำกิจกรรมแบบที่ 2 ช่วยกันวางแผน