ครั้งที่16

 

กิจกรรมการเรียนการสอน

อาจารย์ให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรม โครงการส่งเสริมการใช้แก้วน้ำส่วนตัว ที่ลานแดง

สอบสอน กลุ่มที่3 หน่วยธรรมชาติ...(ทเลแสนงาม)

วิธีการสอน

1ใช้คำถาม เด็กๆเคยไปเทียวทะเลไหมมค่ะ แล้วที่ทะเลมีอะไรบ้าง
2ใช้นิทานเป็นสื่อการสอน เรื่องทะเล

สอบสอน กลุ่มที่4 หน่วย...ผม

วิธีการสอน

วันจันทร--ชนิดของผม

1นำเพลงมาสอนเด็ก เอามือจับผม จับไหล่ จับหัว ถามเด็กว่าตอนนี้เด็กๆกำลังจับอะไรอยู่
2จุดมุ่งหมายคือ อยากให้เด็กรู้เรื่องผมและการดูแลผม
3แตก map ของผม
4สอนลักษณะของผม
5การเปรียบเทียบผม ชนิดของผม
6การนำเสนอข้อมูล
-ลักษณะของผม/ผมตรง/ผมหยิก...
-หน้าที่ของผม
-อาชีพ
-วิธีการดูแลรักษา

ครั้งที่15

กิจกรรมการเรียนการสอน

- สอบสอน กลุ่มที่ 2 หน่วย.... ต้นไม้

วันจันทร์ : ชนิดของต้นไม้

- ครูต้องเปิดประเด็น (นำเข้าสู่บทเรียน)
- ครูใช้คำถามเพื่อกระตุ้นความคิดของเด็ก "เด็กๆบอกคุณครูสิว่าที่บ้านปลูกต้นไม้อะไรบ้างค่ะ?"
- การสอนของครู คือ การนำต้นไม้จริงมาให้เด็กๆได้เห็นภาพจริง และสามารถสัมผัสกับสิ่งนั้นได้
ต้นไม้ที่ครูนำมามี 2 ประเภท คือ ต้นไม้ยืนต้น (มะขาม) และต้นไม้ล้มลุก (ผักชี)
- ให้เด็กๆลองแยกประเภท ก็จะได้ ต้นเล็กกับต้นใหญ่ >> ขนาดของลำต้น
- ครูจะสอนต่อว่า "ต้นไม้ยืนต้นนั้นมีลักษณะอย่างไร?" และ "ต้นไม้ล้มลุกมีลักษณะอย่างไร?"

วันอังคาร : ลักษณะของต้นไม้

- ครูใช้คำถามเพื่อกระตุ้นและทบทวนความรู้และเรื่องที่เด็กเรียนไปแล้วเมื่อวาน "เมื่อวานเด็กๆรู้จักต้นไม้อะไรบ้งค่ะ? และประเภทไหนบ้าง?"
- คุณครูนำต้นมะขามและต้นผักชีขึ้นมาให้เด็กๆสังเกต (การให้เด็กสังเกตต้องให้ดูทีละชนิดเท่านั้น)
- สิ่งที่เด็กๆต้องสังเกต เช่น ราก ใบ ลำต้น >> แล้วให้บอกความแตกต่างของต้นไม้ทั้งสองต้น
- เขียนผัง แสดงการวิเคาระห์และเปรียบเทียบ

วันพุธ : ส่วนประกอบของต้นไม้

 

- วันนี้คุณครูมีส่วนประกอบของต้นไม้มาให้เด็กๆดู (ครูมีรูปภาพให้เด็กๆดู)
- เด็กๆคิดว่าส่วนประกอบต่างๆของต้นไม้มีหน้าที่ทำอะไรบ้าง? ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิด

- ครูอาจจะยกตัวอย่างการเปรีบเทียบต้นไม้กับคน เช่น ราก = ปาก

- ''ครูถามเด็กๆว่าเด็กๆอยากปลูกดอกไม้อะไร?'' ครูนำเสนอข้อมูลเป็นแผนภูมิ

- หลังจากที่ครูนำเสนอข้อมูลเป็นแผนภูมิ แล้วใช้ตัวเลขกำจับจำนวน หรือใช้คำว่ามากกว่า หรือน้อยกว่า

 

วันพฤหัสบดี : ประโยชน์ของต้นไม้

คุณครูใช้นิทานเป็นสื่อการสอนเพื่อให้เด็กๆทราบถึงประโยชน์ของต้นไม้

วันศุกร์ : อันตรายจากต้นไม้

- ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิดของเด็กๆ "เด็กๆบอกคุณครูสิว่าเด็กๆเคยได้รับอันตรายจากต้นไม้ไหม?"
- ครูบอกข้อระวังต้นไม้บางประเภทที่ถ้าเข้าใกล้แล้วจะเกิดอันตราย เช่น ต้นไม้มีพิษ
- ครูอาจมีภาพที่เด็กได้รับอันตราย เช่น ต้นไม้หักหล่นทับ ตกต้นไม้
- ครูอาจพาเด็กๆออกไปสำรวจต้นไม้ในโรงเรียน


หมายเหตุ

ทำ Mind Mapping มาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ลง Blogger

ครั้งที่14

กิจกรรมการเรียน

อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมาสาธิตการสอนตามหน่วยที่ตนเองได้รับผิดชอบ

เริ่มจากกลุ่มแรกคือหน่วยดิน ในการสอนทักษะเนื้อต่างๆยังไม่สมบรูณ์มากนัก อาจารย์ได้ช่วยแนะนำเทคนิควิธีการสอนว่าต้องทำอย่างไรเพื่อที่นักศึกษาจะนำไปใช้ได้ถูกต้องและถูกวิธี ในการสอนของแต่ละหน่วยต้องมีการบูรณาการมาตรฐานคณิตศาสตร์เข้าไปอาจารย์ก็ได้ยกตัวอย่างให้นักศึกษาดู เพื่อที่กลุ่มต่อไปเวลาออกมานำเสนอจะได้ถูกต้อง

หน่วยดิน

-วันจันทร์สอน ประเภทของดิน



ประเภทของดิน



-วันอังคารสอน ลักษณะของดิน



ลักษณะของดิน

 -วันพุธสอน ในเนื้อดินมีอะไรบ้าง

-วันพฤหัสบดีสอน ประโยชน์ของดิน

-วันศุกร์สอน ข้อควรระวังเกี่ยวกับดิน

ครั้งที่13

 

กิจกรรมการเรียนการสอน

ให้ทำสาระสำคัญในหน่วยการเรียนรู้ที่ตัวเองสร้างขึ้น ให้แยกออกเป็น 5 วัน

(จันทร์ - ศุกร์)จากที่แยกสาระสำคัญออกเป็น 5 วัน

แล้วให้บูรณาการคณิตศาสตร์เข้าไปในการเรียนการสอนด้วย
พัฒนาการทางสติปัญญา
เด็กเล็ก : ใช้ของจริงแทนภาพ (เพื่อการเข้าใจที่ชัดเจนขึ้น)
เด็กโตขึ้นมาหน่อย : ใช้ภาพและคุณครูเขียนขึ้นกระดาน
เด็กโต : ใช้ตัวเลขกำกับจำนวน

หลักในการเลือกหน่วยการเรียนรู้ให้กับเด็ก สิ่งที่ควรคำนึง
1. ใกล้ตัวเด็ก
2. มีผลกระทบกับเด็ก
3. ในชีวิตประจำวันของเด็ก

การแยกกลุ่ม จัดอยู่ใน มฐ. 1 การรวมกลุ่มและการแยกกลุ่ม
ช่วงความสนใจของเด็ก = 20 - 25 นาทีเพียงเท่านั้น!!!
จังหวะที่เหมาะกับนิทาน คือ การพูดถึงประโยชน์ในสิ่งที่จะสื่อให้เด็กได้รู้
การชั่งน้ำหนักด้วยกิโล = ต้องแสดงออกเป็นตัวเลขที่แน่ชัด และเท็จจริง

วันพฤหัสบดีที่ 31 มกราคม 2556 Present การแยกสาระสำคัญในหน่วยต่างๆออกมาบูรณาการในการสอนคณิตศาสตร์ปฐมวัย

ครั้งที่ 12

17 มกราคม 2556


กิจกรรมการเรียนการสอน

- อาจารย์ได้มอบหมายงานให้อ่านงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย คนละ 1 เรื่อง
- สร้างกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ให้สอดคล้องกับหน่วยสาระที่ตัวเองสร้างขึ้น Present 24 มกราคม 2556
- สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ปฐมวัย
สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ
สาระที่ 2 : การวัด
สาระที่ 3 : เรขาคณิต
สาระที่ 4 : พีชคณิต
สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
Ex. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ โดยมีตะเกียบเป็นสื่อในการเรียนรู้
การสอนเลขฐานสิบ

** เด็กๆจะเรียนรู้ได้ดีจากการลงมือกระทำกับวัตถุ **

** การที่ครูจะจัดกิจกรรมใดๆให้กับเด็กๆก็ตาม ต้องเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเด็ก

มีผลกระทบกับเด็ก เช่น กิจวัตรประจำวัน **

- สาระสำคัญ + ประสบการณ์สำคัญ = การจัดกิจกรรมให้กับเด็กๆ

- สิ่งสำคัญในการจัดการเรียนการสอน

1. สาระสำคัญ

2. ประสบการณ์สำคัญ

3. บูรณาการ

- พัฒนาการเป็นเป้าหมาย ในการจัดกิจกรรมให้กับเด็ก

สรุปองค์ความรู้ที่เรียนในวันนี้

จากการจัดกิจกรรมข้างต้น เด็กเกิดการคิดรวบยอด (concept) ว่า "ตัวเลขหลักหน่วยจะเพิ่มขึนเรื่อยๆ เมื่อจำนวนนั้นครบ 10 ถ้าครบ 10 แล้วก็ปัดจำนวนไปหลักข้างหน้าเสมอ"

หมายเหตุ

งานที่ได้รับมอบหมาย ผลิตเครื่องมือวัดแบบต่างๆ

 

ครั้งที่ 11

การเรียนการสอน 

 การที่เด็กเริ่มจะมีเหตุผล เด๋กต้องรู้จักการอนุรักษ์

   การอนุรักษ์ คือ  ปริมาณของวัตถุจะยังคงที่ไม่ว่าจะย้ายที่หรือทำให้มีรูปร่างเปลี่ยนไปก็ตาม

- สาระสำคัญ >> การแตกสาระออกมาเยอะๆ เป็นการคิดวิเคราะห์

- การลงมือทำ >> เป็นวิธีการเรียนรู้ของเด็ก / ไม่ลงมือกระทำ >> เด็กไม่เกิดการเรียนรู้

- ประสบการณ์สำคัญ >> เป็นสิ่งที่เด็กได้ลงมือกระทำ

มาตรฐานการเรียนรู้ 

        สาระที่ 1     จำนวนและการดำเนินการ

        สาระที่ 2     การวัด

        สาระที่ 3     เรขาคณิต

        สาระที่ 4     พีชคณิต

        สาระที่ 5     การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

        สาระที่ 6     ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ครั้งที่ 10

การเรียนการสอน

- การวัดพื้นที่ของทีวี วัดโดยการใช้ตารางนิ้ว  ( 4x4  ,  6x6 , 8x8 )

- แผ่นกระดาษลังที่นักศึกษาตัดมาเป็นตารางนิ้วใช้เป็นสื่อการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไร?

   

  1. รูปทรง

  2. หาพื้นที่

  3. การวัด เพื่อหาค่า

  4. การนับ

  5. จำนวน

  6. ตัวเลข

  7. เปรียบเทียบ

  8. จับคู่ 1 : 1

 9. จัดประเภท

  10. เศษส่วน

งานกลุ่มสัปดาห์ก่อน  สิ่งต่างๆรอบตัว  :   น้ำ

หมายเหตุ   **การบ้าน  จับคู่ผลิตสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์จากกระดาษลังที่ตัดมา  3  ขนาด  
                       4x4  , 6x6  , และ  8x8     

ครั้งที่ 9

การเรียนการสอน

ไม่มีการเรียนการสอน 

หมายเหตุ   เนื่องจากเพื่อนๆได้ขออนุญาติอาจารย์เดินทางกลับบ้านในช่วงปีใหม่ที่ต่างจังหวัด เพราะเพื่อนๆส่วนมากในห้องบ้านอยู่ต่างจังหวัด อาจารย์จึงอนุญาติ ดังนั้นจึงงดการเรียนการสอน แต่อาจารย์ได้สั่งการบ้านให้ทำโดยการให้ไปตัดกระดาษลัง โดยกำหนดให้ตัด 4,6,8 ตามลำดับ เป็นรายบุคคล นำมาส่งหลังปีใหม่   

ครั้งที่ 8

การเรียนการสอน
ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก อยู่ในช่วงสอบกลางภาคเรียนที่2

ครั้งที่ 7

การเรียนการสอน

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

• การเขียน
• การพูด
• การเรียงจำนวน
• สื่อในการสอน
• ความหลากหลายในการแสดงจำนวน
• การใช้จำนวนในชีวิตจริง

สาระที่ 2 การวัด

• การวัดความยาว
• น้ำหนัก
• ปริมาตร
• เงิน
• เวลา

***การวัด คือการหาค่าโดยใช้เครื่องมือประกอบการวัด***

สาระที่ 3 เรขาคณิต

• ตำแหน่ง
• ทิศทาง
• ระยะทาง

สาระที่ 4 พีชคณิต

ทำไม?ถึงต้องให้เด็กเข้าใจความสัมพันธ์ของรูป เพราะเด็กจะต้องเข้าใจความสัมพันธ์ที่เป็นตัวอย่างแบบรูปและตำแหน่ง

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลแความน่าจะเป็น

• เรื่องเกี่ยวกับตนเอง
• เรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

• อาจารย์สั่งงานวิเคราะห์ข้อมูล โดยการจัดกลุ่ม 5 คน กลุ่มของข้าพเจ้าได้หัวข้อเกี่ยวกับ สิ่งรอบตัวเด็ก          

ครั้งที่ 6

กิจกรรมการเรียนการสอน

     - ให้นำกล่องที่เตรียมมา วิเคาะห์เกี่ยวกับขอบข่าย

หลักการรับรู้ของเด็กปฐมวัย

             1. เรียนรู้ผ่านการเล่น    - การเล่นต้องใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 กระทำกับวัตถุ
                                                  - เล่นอย่างอิสระ สามารถตัดสินใจด้วยตัวเอง

             2. ครูจัดประสบการณ์ให้เด็ก    - เด็กจะทำตามแผนที่ครูกำหนดให้
                                                             - ทฤษฎีเพียเจต์ กล่าวว่า เด็กต้องลงมือทำกับวัตถุ


                   การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปตามลำดับอย่างต่อเนื่อง
                   การจัดกิจกรรม ให้เหมือนกับฝาชี คือ ครอบคลุมให้เด็กได้พัฒนา


ทำกิจกรรมกลุ่มโดยแบ่งเป็น 2 ประเภท
      กลุ่มที่ 1 ให้ประกอบกล่องอย่างอิสระ ไม่ให้ปรึกษากันในกลุ่ม ให้ต่อของใครของมันไปเรื่อยๆ
      กลุ่มที่ 2 ให้ช่วยกันวางแผน สามารถปรึกษากันได้ในกลุ่ม

     กลุ่มของดิฉันได้ทำกิจกรรมแบบที่ 2 ช่วยกันวางแผน